崇光國小創立於 1983 年，深耕教育與社區逾四十年，發展多元社團文化。本次「校史室改造計畫」，重新梳理學校歷史脈絡，透過主題化展示與互動設計，讓校史室從靜態典藏轉化為可被閱讀、參與與共創的日常教育空間，成為崇光邁向下一個四十年的重要起點。
RESEARCH
改造前，校史室整體以灰白中性色為主，搭配深色天花與地坪，造成空間氛圍偏向內斂與沉重。局部牆面雖有高彩度點綴，但因分佈零散，未能形成清楚的空間識別，反而削弱室內整體連貫性。
本案透過分區色彩分析與空間動線檢視，重新梳理色彩角色與層級，作為後續設計發展的基礎。
空間為單一出入口的方形格局，中央配置口字型桌椅，長期作為會議與行政使用。由於家具配置固定且佔據空間核心，動線僅能沿桌邊繞行，不利於彈性使用與多元活動的發生。
CORE VALUE & STRATEGY
整體規劃以「深化校史推廣」與「優化多元功能」為核心，重新思考校史室的角色，從單一的資料典藏與會議空間，轉化為兼具教育意涵與交流價值的場域。透過展示動線、色彩結構與媒體整合的梳理，讓校史成為可被閱讀、感受與討論的空間經驗。
OUTCOME
校史室的入口意象，被設定為如同精緻餐飲中的「開胃菜」，以橘色主調貫穿設計，取代原有不透明玻貼與舊式招牌，引導觀者產生好奇並走入空間。
展示由校史概述與年表展開，帶領觀者認識崇光國小的重要發展歷程，彰顯其深厚辦學底蘊。
牆面整合媒體展示機能，內嵌 75 吋螢幕，兼顧會議使用與校史影像播放；窗台上方則規劃為開放式展示平台，陳列歷年重要獎盃與榮譽。左右兩側分別設置「崇光大家長」與「我們的卓越傳承」主題區，呈現歷任校長、家長會長與各項獲獎紀錄，並透過具彈性的展示溝槽系統，回應不同展示形式的長期使用需求。
專案不只是牆面與校史展示的規劃設計呈現，更細膩處理各種空間細節，如牆面展示的深淺錯落，以及地板鋪面、收納空間與遮光的重新整理。
Client l Taichung Chong Guang Primary School
Art Director l Val Chang Research & Design l Wencai Design Team Photography l Val Chang